科研项目

1. 基于训点文献的汉文训读对日语语法影响的历时层次研究，国家社会科学基金一般项目（22BYY190），主持；
   

2. 信息技术融合视域下的高校专业外语教师校本培训路径研究，教育部产学合作协同育人项目（221005473105406），主持；
   

3. 基于训点资料的佛典训读对日语语法影响的历时研究，教育部人文社会科学一般项目（16YJC740044），主持；
   

4. 基于训点文献的语言接触历时层次研究，河北省社会科学基金项目（HB18YY044），主持；
   

5. 东亚域外汉籍训点与敦煌文献校点的源流关系研究，河北省社会科学发展研究课题（20200603138），主持；
   

6. 中世纪汉文注释翻译形成的借用体系的研究，河北省高等学校人文社会科学研究重点项目（SD161100），主持；
   

7. 东亚存世汉文训点文献的源流关系研究，河北省高等学校人文社会科学研究青年项目（SQ201172），主持；
   

8. 中日语言接触实证资料的基础研究，燕山大学博士基金项目（B985），主持；
   

9. 汉文书面语言接触引发的日语类型学变化历时研究，燕山大学青年教师自主研究计划课题（15SKB003），主持；

代表性论文

1. 漢文訓読の語法がもたらした日本語の多元文法化[C]//言語の研究：言語学・日本語学・日本語教育学・言語コミュニケーション学からの視座，花書院，2019：269-284．

2. 训读文体中有标语序的成立及影响[J]．日语教育与日本学，2019（01）：73-85．

3. 汉文训读在东亚语言接触中的地位[J]．文化学刊，2018（05）：174-177．

4. 训点语法形成过程中的构式拷贝机制[C]//日语语言文学 第一辑：世界图书出版，2018：137-151．

5. 「トコロ」の文法化経路の分化―表記差異の検証から[C]//日本問題研究 第一輯：吉林大学出版社，2018：126-137．

6. 《比海更深》中对白语言的叙事功能分析[J]．电影文学，2017（13）：102-104．

7. 琉球汉籍训点文献的馆藏及研究价值[J]．山西档案，2017（01）：168-170．

8. 中古日本語の統語構造に対する漢文訓読の影響 : 主要部構造変容を中心に[J]．東アジア日本語教育・日本文化研究，2015，18：185-199．

9. 漢文訓読における複合動詞の語構成および和文への影響[J]．九州大学大学院芸工研究院紀要，2015，22：11-23．

10. 漢文における文脈指示と和文への影響：コ系の訓読資料の考察を中心に[C]//日本语言文化研究 第五辑，5：大连理工大学出版社，2014：100-106．

11. 漢文訓読による「トコロ」の名詞化辞の用法の成立[J]．東アジア日本語教育・日本文化研究，2014，17：463-478．

12. 「名詞化辞+ヲ」構文における文法化の特徴[J]．九州大学大学院芸工研究院紀要，2013，18：17-31．

13. 上古中国語における能格動詞の形態対立[J]．九州大学大学院芸工研究院紀要，2013，18：61-68．

14. 中世語以降の「ヲ複合接続(助)詞」の文法化の特徴について[J]．東アジア日本語教育・日本文化研究，2013，16：247-262．

主要会议论文

1. 日本語の存在動詞変容に対する漢文訓読の影響：文体差による非対格性の成立[C]//第十一届汉日对比语言学研讨会：西安（西安外国语大学）．西安：西安外国语大学，2019．

2. 句切点の誤植による訓読の「破句」[C]//2017年比较语言文化学会：北京（外交学院），2017．

3. 訓点語法の成立における統合的要素[C]//第21回東アジア日本語教育・日本文化研究学会：仁川広域市（仁川大学），2017．

4. 文法模造における「感化」のメカニズム：訓点語法成立の統合的関係要素[C]//第九届汉日对比语言学研讨会：北京（北方工业大学），2017．

5. 意味借用に起因する模造文法化の特徴：漢字を媒介とする意味借用から文法化へ[C]//日本語と近隣言語における文法化ワークショップ：仙台市（東北大学），2016．

6. 書記形式の言語接触による文法化の特徴：日本語における漢文訓読にもたらした機能辞の生産[C]//文法化：日本語研究と類型論的研究（NINJAL国際シンポジウム）：東京（国立国語研究所），2015．

7. 漢文訓読における複合動詞の特徴および和文への影響[C]//日本語およびアジア諸言語における複合動詞・複雑動詞の謎（NINJAL国際シンポジウム）：東京（国立国語研究所），2013．

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